Língua Portuguesa

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Objetivos

Propor métodos e técnicas que contribuam para o saber na área de Língua Portuguesa, rompendo barreiras e preconceitos que emergem da disciplina: que é difícil, impenetrável, cheia de regras, com uma terminologia complexa, incompreensível por alguns, bem como é cerne discutir o grande desafio que é aprender a língua Portuguesa num mundo eminentemente globalizado e tecnológico.

Perfil do Especialista

Após o término do curso o especialista em Língua Portuguesa poderá:
Atuar como docente na área de Língua Portuguesa no Ensino Superior em qualquer curso de graduação que tenha disciplinas na área de Linguagem.
Atuar como docente na área de Projetos Educacionais e Sociais e Metodologia Científica no Ensino Superior em qualquer curso de graduação.
Ampliar o conhecimento atinente às novas metodologias educacionais, bem como fomentar novos avanços quanto à formulação de projetos político-sociais a partir do tripé: ensino, pesquisa e extensão.

Programa

Carga Horária: 360h

Concepção de linguagem
Concepção de gramática
Variação Linguística.

Como trabalhar a interdisciplinaridade na Língua Portuguesa?
A inter-relação do ensino da Língua Portuguesa e as áreas de conhecimentos.

O Ensino da morfologia (Teoria)
Propostas metodológicas no Ensino da morfologia (Prática).

Modos de constituição da Intertextualidade
A intertextualidade, literatura e comunicação
A intertextualidade, leitura e produção de sentido.

Fundamentos da Sintaxe do Português
Diferentes Sintaxes (sintaxe normativa, sintaxe descritiva, sintaxe estruturalista, sintaxe funcionalista)
Sintaxe e Discurso
Ensino da sintaxe (Teoria)
Proposta metodológicas no Ensino da sintaxe (Prática).

A semântica-estilística (Teoria)
O ensino da semântica-estilística (Prática).

Texto Descritivo
Texto Narrativo
Texto Dissertativo
O ensino da produção textual
Gêneros textuais na sala de aula e as correções
Estrutura do texto dissertativo-argumentativo
Linguagem Oral e Escrita/ Oratória.

Fundamento do texto e do discurso
Argumentação: conceitos, estrutura, usos e abusos
O que é ideologia
Linguagem e ideologia
Discurso, poder e ideologia.

Repensar a prática docente: do senso comum ao pensamento filosófico
Uma perspectiva histórica da didática
As diferentes concepções acerca da didática
O papel da didática na formação do educador
Currículo, planejamento e avaliação; por uma reflexão crítica e problematizada.

O Ensino da fonologia (Teoria)
Propostas metodológicas no Ensino da fonologia (Prática).

O Projeto Disciplinar de Língua Portuguesa.
Partes de um Projeto Disciplinar
Autonomia
Participação
Coletivo
Planejamento de um projeto interdisciplinar
A interdisciplinaridade e as práticas docentes
Principais passos para elaborar um Projeto Interdisciplinar
Multi, Inter e Transdisciplinaridade

Dimensões de um Projeto
Pedagógica
Administrativa
Jurídica
Financeira
Princípios Norteadores
Relação e Funções dos sujeitos

Trabalhos científicos: Roteiro de pesquisa
Projeto de pesquisa
TCC (Trabalho de Conclusão de Curso).

Certificação

De acordo com a legislação do MEC em vigor, serão concedidos certificados de Pós-Graduação – Lato Sensu, Especialização ou MBA dos cursos ministrados pela Universidade Católica de Petrópolis aos alunos que obtiverem aproveitamento mínimo requerido (nota 7) em cada disciplina e seu Trabalho de Conclusão de Curso ( TCC) aprovado.

Aos alunos que não entregarem o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), será concedido certificado de Qualificação Profissional emitido pelo IPETEC – Instituto de Pesquisa, Educação e Tecnologia.

Documentação necessária

Identidade e CPF
Certidão de nascimento ou casamento
Comprovante de Residência
Diploma de Graduação
Histórico da Graduação
Foto 3×4